כשאוטוטו ממש חופשת הקיץ מגיעה לסופה, ושנת הלימודים החדשה בפתח, הורים רבים שואלים את עצמם, האם ילדם יהיה מאושר השנה בבית-הספר? או שמא יחזור הילד הביתה כל יום פגוע ומתוסכל, בגלל הצקות ואלימות מצד תלמידים אחרים?
אין ספק שבמצב של כיתות צפופות יתר על המידה ומגרשי משחקים סוערים, ילדים מסוימים יהוו מטרה נוחה להטחת עלבונות, לגלוג ותקיפות גופניות מצד בריוני בית-הספר.
הפתרון המערכתי המקובל לבעיה זו, הענשת הבריון התורן כדי ללמדו לקח, רק מחריף את הבעיה. גם הציפייה שהילדים הדחויים עצמם ילמדו איך להתמודד עם תוקפנותם של ילדים אחרים אינה ריאלית והיא אף מתעלמת מהבעיה העיקרית בבתי-הספר שלנו.
הטיפול בבריונות כולל בדרך כלל נסיון של המבוגרים "ללמד אותו לקח" על-ידי עונשים כמו בידוד. עונשים אלה אינם יעילים במיוחד, בעיקר כשמדובר בהתנהגות שחוזרת על עצמה. אם הילד האגרסיבי אינו יכול להרגיש עצבות וחרטה על מה שעשה, לצד אהדה לזולת, התנהגותו לא תשתנה. רק כאשר מורים יבינו את הדינמיקות שמניעות את התנהגותם של ילדים אלה, הם יוכלו לסייע בהשגת שינוי עמוק וממושך.
אלימות בבית הספר. עונשים לא יעזרו צילום אילוסטרציה: עמית שעל
אנשי סגל ההוראה של בית-הספר שהם גם בעלי גישה רגישה, צריכים להתמנות לטיפול בילדים אלה – להתקרב אליהם ולהחזיר להם את רגשות האכפתיות והרצון להיות טובים כלפי סביבתם.
ובצד הנפגע, כבר מכיתות צעירות מצפים מילדים להיות קשוחים ולועגים להם כשהם בוכים. בתי-הספר מכונים לעתים "בתי-חרושת לבריונים" וניתן לחוש
את המתח באוויר במסדרונות בתי-הספר היסודיים והתיכוניים. גם מורים עלולים להשתמש, שלא בכוונה, בשיטות בריוניות כדי לטפל בבעיות התנהגותיות אצל תלמידים. דבר זה עלול לרסק לחלוטין את רוחו של הילד.
גם אם לא כל הילדים זקוקים לעזרה כדי להתמודד עם בעיות חברתיות, עדיין יש ילדים רבים שמתקשים להשתלב בחברה באופן עצמאי ולהתמודד עם האתגר החברתי שמזמן בית-הספר. לכן, מורים והורים כאחד צריכים לסוכך על הילדים מפני לחץ חברתי הפוגע בלמידה.
כשילדים מגיעים לבית-הספר, עליהם לחוש בנוח עם מוריהם ומורותיהם ולדעת שהם חשובים בעיניהם. המורים הם שלוחה של ההורים, ובית-הספר צריך להימצא בתחום שבו הילדים חשים מוגנים מבחינה רגשית. אם בבית ואם בבית-הספר, הילדים צריכים להיות בטוחים שהם יכולים לסמוך על המבוגרים האחראים עליהם שידאגו להם.
לא די אם כך שבית-הספר יעניק לילדים ידע. בתי-ספר צריכים לשמש בסיס-אם בטוח לילדים כדי שסקרנותם הטבעית ואהבת הלמידה שלהם יתפתחו ללא הפרעה. כך הם יוכלו להבשיל, להתבגר ולממש את מלוא הפוטנציאל שטמון בהם.
שושנה היימן היא מנכ"ל לייף סנטר, המרכז להורות מקושרת, ומרצה במכון לנדר-מרכז אקדמי ירושלים
